Attributi educativi

　　Attributi educativiSi riferisce alla sua natura di base e alle sue caratteristiche legate alla relazione esterna.Comprese le due coppie: attributi essenziali e attributi immateriali, attributi intrinseci e attributi derivati.L’essenza dell’educazione è la natura sociale dell’educazione, cioè le attività educative sono il comportamento sociale degli esseri umani, non l’istinto degli animali, sebbene anche gli stessi umani appartengano agli animali.L’attributo intrinseco dell’educazione si riferisce principalmente alla manifestazione di attributi naturali umani nell’istruzione.Sia la natura sociale dell’educazione o gli attributi naturali degli esseri umani nell’educazione sono gli attributi intrinseci dell’educazione.Le caratteristiche dell’educazione e delle relazioni esterne sono gli attributi derivati ​​dell’educazione.

　　(1) L’attributo essenziale dell’educazione

　　L’istruzione è l’attività sociale della coltivazione delle persone.In altre parole, l’educazione trasforma l’esperienza accumulata nell’uomo nella lotta di produzione e l’esperienza della vita sociale nella saggezza, nei talenti e nella morale delle persone istruite, consente al loro sviluppo fisico e mentale di diventare la persona nella società.L’istruzione è un fenomeno unico per la società umana.

　　(2) Alcune caratteristiche di base degli attributi educativi

　　Gli attributi sociali dell’educazione includono i seguenti aspetti:

　　1.Educazione eterna

　　L’istruzione è un fenomeno sociale unico degli esseri umani.Finché c’è una società umana, l’educazione è inseparabile dall’educazione.L’educazione eterna è determinata dalla funzione dell’educazione stessa.La funzione dell’educazione si manifesta principalmente in due aspetti: uno è quello di consentire alle giovani generazioni di adattarsi alla produttività e all’istruzione esistenti come la funzione degli strumenti di lotta di produzione;Queste due funzioni si rifletteranno in qualsiasi società.In qualsiasi società, mentre la generazione più anziana insegna la giovane generazione di conoscenze, abilità e esperienza di produzione di produzione, è anche necessario impartire la coscienza sociale, i costumi e le specifiche comportamentali alla prossima generazione, in modo che possano soddisfare sia le esigenze della produttività e adattarsi alle esigenze della necessità di relazioni di produzione.Si può vedere che l’educazione è una condizione indispensabile per la crescita sana e la continuità sociale e lo sviluppo delle giovani generazioni.L’istruzione e la società umana sono sempre eterni fenomeni sociali.

　　2.La storicità dell’educazione

　　L’istruzione si sviluppa con lo sviluppo della società umana e i cambiamenti con i cambiamenti nella società umana.Questo perché l’educazione è limitata dalla produttività in quel momento, ma anche limitata dalla relazione di produzione in quel momento.Una certa educazione non può superare un certo periodo storico ed è impossibile superare l’influenza della produttività e delle relazioni di produzione durante questo periodo, in modo che l’educazione abbia la natura e le caratteristiche dell’epoca.Pertanto, nella storia umana, che tipo di forme sociali ci sono dell’educazione alla natura sociale e l’educazione è storica.

　　3.Classe di istruzione

　　Nella società di classe, l’educazione è classificata.Alcune istruzione riflettono i requisiti di una determinata classe e la serve.La classe dominante in varie fasi storiche afferra sempre saldamente la leadership dell’educazione e la usa per diffondere i pensieri della classe dominante e servire il loro dominio.

　　4.L’istruzione relativamente indipendente

　　L’istruzione è limitata dalla produttività e dai sistemi politici ed economici, ma ha anche le sue caratteristiche e ha una relativa indipendenza.I dettagli sono i seguenti:

　　(1) L’istruzione è storicamente ereditata.Una sorta di educazione nelle forme sociali ha un’eredità con l’educazione dell’era precedente in termini di pensieri, sistemi, contenuti, metodi e altri aspetti.Nessun tipo di educazione cadrà dal cielo, nel corso dello sviluppo di tutta la storia dell’istruzione.Per questo motivo, l’educazione di diversi gruppi etnici ha tradizioni e caratteristiche diverse.

　　(2) L’istruzione ha lo squilibrio tra lo sviluppo della produttività e dei sistemi politici ed economici.Lo sviluppo dell’educazione con produttività e sistemi politici ed economici non è completamente sincronizzato.Dal punto di vista del rapporto tra istruzione e forze produttive, lo sviluppo dell’istruzione deve essere limitato dal livello delle forze produttive, ma d’altra parte, si deve vedere che “l’economia deve svilupparsi, l’istruzione ha bisogno per primo”, che ha Diventare quasi un obiettivo dell’economia contemporanea e dello sviluppo dell’istruzione.Lo squilibrio dell’istruzione e dello sviluppo della produttività mostra che non sta aspettando che lo sviluppo dell’educazione sviluppi educazione, ma per richiedere lo sviluppo dell’educazione in una certa misura.EssenzaDal punto di vista del rapporto tra istruzione e sistemi politici ed economici, perché la coscienza delle persone spesso è in ritardo rispetto all’esistenza, le idee e il contenuto dell’educazione spesso sono in ritardo rispetto allo sviluppo del sistema politico ed economico. sarà un periodo di tempo.Inoltre, poiché le persone hanno riconosciuto le leggi dello sviluppo sociale, secondo la tendenza dello sviluppo sociale, è prevedibile che la direzione dello sviluppo dell’istruzione è prevista per il vecchio sistema politico ed economico, ad esempio possono verificarsi nuove idee educative , In una società capitalista, l’educazione ha generato istruzione.